画像生成とスライドのプロンプト集

やりたいこと：【学級開きで使うスライドを作りたい】

これを、AIへの頼みごとの文（プロンプト）にしてください。
足りない情報があれば、先に私に質問してください。
できたプロンプトは、そのままコピーして使える形で出してください。

画像を作ってください。

場面：【朝の川原。増水した川が茶色くにごって流れている】
画風：【写真のようにリアルに】
使い先：授業のスライドの背景
比率：16:9
画像の中に文字は入れないでください。

画像を作ってください。

場面：【体育館に開設された避難所。人が過ごしている】
ねらい：【4年生】が「おかしいところ」を見つける教材にしたいので、
【通路がない・水や毛布が見当たらない・間仕切りがない】など、
足りないようすをわざと入れてください。
画風：やさしいイラスト
比率：16:9
画像の中に文字は入れないでください。

画像を作ってください。

場面：【虫めがねで花を観察している子どもの手元】
画風：シンプルでやさしいイラスト。背景は白
使い先：プリントのすみに入れる小さな挿絵
比率：1:1
画像の中に文字や数字は入れないでください。

画像を作ってください。

場面：【教室の背面掲示にする、秋の野原のおだやかな風景】
画風：水彩。色はうすく、上に文字を書けるように全体を淡く
使い先：A4横で印刷する掲示物の背景
比率：4:3
画像の中に文字は入れないでください。

画像を作ってください。

場面：【スーパーの野菜売り場。産地の札がついた棚の前】
画風：写真のようにリアルに。ただし実在の店名やロゴは入れない
使い先：社会科の資料として提示するスライド
比率：16:9
画像の中に読める文字は入れないでください。

あなたは小学校の学級経営が得意な先生です。
2学期の学級開きで使うスライドの構成を考えてください。

伝えたいこと：【あいさつは自分から。教室を安心できる場所にしたい】
学年：【4年生】
時間：学活のはじめの【10分】

条件：
・スライドは6枚まで。1枚に伝えることは1つ
・子どもに問いかける枚を1枚入れる

出力形式：
各スライドの「見出し」「入れる画像のイメージ」「先生がしゃべること」を分けて書く

あなたは小学校【4年】【社会科】の授業づくりが得意な先生です。
【水害からくらしを守る】の単元の導入スライドを考えてください。

条件：
・スライドは3枚まで（表紙・写真1枚と問い・見通し）
・問いは1つだけ。子どもが「あれ？」「なんで？」と言いたくなるもの
・見せる写真や絵のイメージも具体的に書く

出力形式：
スライドごとに「画面に出すもの」「問い・文言」「先生がしゃべること」を分けて書く

【3年生】に見せる「やることスライド」の文言を作ってください。

活動：【グループで昆虫の観察カードをまとめる。20分】

条件：
・やることは3つまで。1つずつ動詞で短く（例：「しらべる」「くらべる」）
・その学年の子が読める言葉と漢字で
・最後に「おわったら」の指示を1行

出力形式：スライドにそのまま貼れる箇条書き

（年間指導計画や指導資料をソースに入れてから）

渡した資料をもとに、【体育「バスケットボール型ゲーム」】の
ルール説明スライドを作ってください。

条件：
・【4年生】に伝わる言葉で
・ルールは3つにしぼり、1枚に1つ
・【28】人の学級で試合をする前提で、チーム分けの目安も1枚

できたらPowerPoint形式でダウンロードして、Googleスライドで仕上げます。

渡した資料を、【保護者】に伝わる言葉でまとめ直してください。

条件：
・A4半分くらいの長さ
・専門用語はふつうの言葉に言いかえる。
　言いかえられないものは（　）で短く説明
・「結局なにをすればいいか」を最後に3つの箇条書きで

渡した資料の【◯◯についての部分】を、【4年生】に説明する文章に
書き直してください。

条件：
・その学年で習っていない漢字はひらがなに
・1文は短く。たとえ話を1つ入れる
・最後に「たしかめクイズ」を3問（答えつき）

渡した年間指導計画と資料をもとに教えてください。

・【体育「バスケットボール型ゲーム」】の単元で、
　いちばん大事にすることは何ですか
・第1時で子どもに持たせたい「見通し」を、
　子どもに話す言葉で書いてください
・単元を通してよくあるつまずきと、手立てを2つずつ