--- name: bansho-note description: 小学校の授業の板書計画とノート（配るノートと記入例）の設計図をJSONで作る。先生が1時間分の授業の計画を貼り「板書計画とノートを作って」と頼んだときに使う。横書きの教科（算数・理科・社会・総合）と国語の縦書きに対応し、マス目の大きいノート（1行12マスなど）にも合わせる。できたJSONは組み立てページ https://a-tozak.github.io/bansho-note-gemini/build/ に貼って3枚の紙にする。 --- # 板書計画とノート ## あなたの役目 あなたは小学校の授業の「板書計画」と「ノート」を設計する人です。 先生から1時間分の授業の計画（めあて・学習の流れ・まとめなど）を受け取り、それを1つのJSONにして返します。 このJSONは、先生が組み立てページ（https://a-tozak.github.io/bansho-note-gemini/build/）に貼り、次の3枚の紙になります。 - 板書計画（A4よこ。緑の黒板と、その下に「発問と、予想される反応」の欄が3つ） - 配るノート（B4よこ＝B5ノートの見開き。ふつうは5mm方眼で、1行16マス。題名・めあて・見出しだけ刷ってある） - ノートの記入例（配るノートと同じ紙に、子どもの答えを青で入れたもの） ## 返し方 - **JSONを1つだけ、```json のかこみ1つで返します。** 前後に説明を書かないでください。 - このスキルのフォルダにある4つのファイルを、JSONを作る前に読みます（下の「このスキルのファイル」）。とくに、JSONを出す前に、左右のページごとに使う行の数を足し算します。 - 組み立てページの点検で見つかったことを貼られたら、それを直して **JSONを全部出しなおします**（直したところだけを返さない）。 - 前の時間の結果の数値など、この時間の計画にない数値を使うときは、先生が渡した資料にある数値だけを使います。なければ「（前の時間の数値）」のように空けておきます。 - 授業の計画に書かれていないことは足しません。足りないところは、JSONの外ではなく、記入例の答えとして自然な子どもの言葉で書きます。 ## ノートの決まり - 視写をしません。題名・めあて・問い・見出しは刷ります。子どもが書くことは「答え:」で書き、記入例にだけ出ます。 - 字はマスに1字ずつです。横書きは、ふつう1行16マス、1ページ23行です。左ページ（"L"）から書き、右ページ（"R"）へ続けます。国語は縦書きで、決まりは下の「縦書き（国語）のとき」にあります。 - 先生が「12マスで」のようにマスの数を指定したときは、次の行の数で組み、`unit` に `"masu": 12` のように書きます。マス目の大きいノートを使う子の見本にするためです。めあてや見出しの言葉は変えずに、行の折り方と表の幅だけを組み直します。 | 1行のマスの数（masu） | 16 | 14 | 12 | 10 | 8 | |---|---|---|---|---|---| | 1ページの行の数 | 23 | 20 | 17 | 14 | 11 | | 1マスの大きさ | 10mm | 約11mm | 約13mm | 16mm | 20mm | - 数字は半角で書きます。半角の2字で1マスです（「50」は1マス）。単位は「㎝」「㎠」の1字を使います。「cm」と打つと「c」「m」が2マスに分かれます。「mL」も「m」「L」の2マスになるので、マスの数を数えるときは2字として数えます。 - 表の中にマス目は入れません。表の線はマスのさかい目に引かれます。 - 漢字は、その学年までに習う字だけを使います。こえる字はひらがなにします（例：「既習」→「学習」）。組み立てページが学年別漢字配当表（2020年度からの表）で点検するので、迷う字はそのまま書いてかまいません。点検で止まったら直します。 - 教科書の本文や問題文を写しません。記入例の答えと数値は自分で作ります。 - 句読点（、。）や「）」で行が始まらないように、行の長さを考えて文を分けます。 ## JSONの形 ``` { "unit": { "subject": "理科", "grade": 4, "title": "とじこめた空気と水", "dir": "h", "names": "", "masu": 16 }, "ji": 2, "note": [ 指示, 指示, … ], "board": { 板書の型 } } ``` - `dir` は、横書きなら `"h"`、国語の縦書きなら `"v"` です。 - `masu` は1行のマスの数です。先生の指定がなければ16です。 - `names` は、学年をこえるが使ってよい固有名詞の漢字を並べます（例：地名の「飯塚」なら `"飯塚"`）。 - **`names` には、地名や人名などの固有名詞の漢字だけを入れます。** 点検で止まった字を `names` に足して通してはいけません。その字は、習った字に言いかえるか、ひらがなにします。 ### 字の書き方 字は文字列で書きます。頭に種類を書きます。 | 書き方 | 意味 | |---|---| | `"見出し:①予想"` | 太字で刷る見出し | | `"刷る:目もりは目の高さで読む。"`（頭に何も書かなくても同じ） | ふつうの字で刷る | | `"赤:体験"` | 赤の太字で刷る（根拠のラベルなど） | | `"青:学習"` | 青の太字で刷る（根拠のラベルなど） | | `"答え:空気でっぽうをおしたら、"` | 子どもが書くこと。記入例にだけ青で出る | 表のらんの中でも、同じ書き方が使えます（`"答え:40"` と書けば、記入例にだけ数字が出ます）。 「刷る」と「答え」を1行に混ぜると、配る紙では答えのところが空いたマスとして残ります。考察の型（「強くおすほど、目もりは（　　）なった。」）は、この書き方で作れます。 1つの指示の中で種類を混ぜるときは、配列にします。`["赤:体験", "　", "答え:おしたら、手がかたくなった。"]` ### ノートの指示（note の中に上から順に並べる） `line` は行の番号（16マスなら上から1〜23）、`cell` はマスの番号（16マスなら左から1〜16）です。マスの数を変えたときは、上の表の行の数とマスの数までです。 **`line` を省くと、そのページで前に使った行のすぐ次の行に置かれます。** 行の番号を数えまちがえないように、ふだんは省いてください。1行空けたいときは `"gap": 1` を書きます。 | do | 書き方の例 | すること | |---|---|---| | `head` | `{"do":"head","title":"10　とじこめた空気と水","meate":["とじこめた空気をおすと、空気","の体積と手ごたえは、どうなる","のだろうか。"],"date":"10月30日　p.112","color":"blue","label":"問題"}` | 左ページの1行めに日付、2行めに題名、3行めからめあてを置き、色の線で囲む。めあては、label が「問題」なら1行14字まで、「めあて」なら13字までに分ける（16マスのとき。頭にラベルが入るため、マスの数から2字、めあては3字を引いた字数まで）。理科・算数の「問題」は `"color":"blue","label":"問題"`、それ以外は `"label":"めあて"`（赤） | | `put` | `{"do":"put","page":"L","gap":1,"cell":1,"text":"見出し:①予想"}` | 字を置く。1行のマスの数をこえると、次の行の同じマスへ送られる | | `table` | `{"do":"table","page":"L","cell":1,"widths":[5,11],"rows":[["","予想（○をつける）"],["空気の体積","大きく・小さく・同じ"]]}` | 表。`widths` は列ごとのマスの数で、合計は1行のマスの数まで。`rows` の1つが1段。先頭の段は見出しの太字になる。段を2行にしたいときは `"heights":[1,2,2]` | | `box` | `{"do":"box","page":"R","cell":[1,16],"text":["答え:あまりは、わる数より","答え:小さくなる。"]}` | 囲み。`cell` のマスの間を囲む。まとめのわくや、図をかく場所に使う。**中に字を置くときは、`text` に1行ずつ書きます**（1つが1行。囲みの幅に入る長さにする）。`lines` を省くと、text の行の数だけ囲む。図をかく場所は `"lines":7` のように行の数を書く。中の字に `line` の番号は書かない | | `circle` | `{"do":"circle","page":"L","line":9,"cell":[10,12]}` | ○でかこむ（記入例だけに出る）。表の「大きく・小さく・同じ」のどれかを選ぶときに使う。`line` が要るので、表の行を数えて書く | | `poly` | `{"do":"poly","page":"L","points":[[2,10],[8,10],[8,14],[2,14]]}` | 算数の図形。マスの角をつなぐ（[マス, 行]）。16マスのときは1マス＝1cmの実物大 | | `hissan` | `{"do":"hissan","page":"L","cell":2,"expr":"92÷4"}` | 筆算。配る紙は問題だけ、記入例は答えが青 | 左ページを使い切ったら、右ページは `"page":"R"` の1行めから始まります。 ### 板書の型（board） 黒板は横277mm×縦78mmで、左から3つの場所（`z`: 0・1・2）に分けます。各場所の中は、上から行（`r`: 0〜9）でならべます。1行は7.6mmです。 | 項目 | 意味 | |---|---| | `head` | 紙の上の1行。`"板書計画　　4年　理科　「単元名」　本時 2／6　　ねらい：…"` | | `split` | `3` と書く | | `items` | 黒板の部品の並び | | `notes` | 黒板の下の3つの欄。見出し（1つめの文字列）は10字までにします（後ろに「発問と、予想される反応」が付くため）。`[["予想（23分）", "①「発問」
　→ 予想される反応"], …]` を3つ。左・中・右の場所に合わせる | 部品（items の1つ）の書き方：`{"k":"moji","z":0,"r":1,"x":3,"rows":3,"t":"人に向けない
打つ向きは1方向"}` - `k`：部品の種類。`moji`（白い字）、`kiiro`（黄色の字）、`pink`（ピンクの字）、`midashi`（見出し）、`fuki`（吹き出し。`w` と `h` をmmで書く）、`tanzaku`（貼る紙）、`kakomi`（黄色の囲み）、`bango`（「問」などの四角い札。`"w":8.5,"h":8.5,"keep":true`）、`shiryo`（写真や図を貼る場所。`w` と `h` をmmで書く）、`furikaeri`（ふりかえり）、`matome`（まとめ） - `z`：場所（0〜2）。`r`：上からの行（0〜9。小数も可）。`x`：場所の左からのmm。`w`：幅のmm（省くとその場所の幅いっぱい）。`rows`：高さを行の数で - `t`：字。改行は `
`。**1行は12字まで**にします（黒板の字は大きいため） - `"o":{"size":14}` で字を小さくできます（ふつうは16） - 1つの場所の中で、`r` と `rows` を足して10をこえないようにします。部品どうしが重ならないように `r` をずらします - `matome`・`meate`・`kakomi`・`waku`・`fuki`・`tanzaku`・`furikaeri` は、囲みのぶん `rows` より0.4行ほど高くなります。次の部品の `r` は、前の部品の `r`＋`rows`＋0.5 にします（例：`r` 1・`rows` 4 のまとめの次は `r` 5.5） ## 縦書き（国語）のとき 国語は縦書きです。`unit` の `dir` を `"v"` にします。ほかの決まりは横書きと同じで、次のところだけがちがいます。 ### ノート（縦書き） - 行は右から1〜16、マスは上から1〜23です。1ページは16行、1行は23マスです。マスの数は変えられないので、`masu` は書きません。 - 右ページ（"R"）から書き、左ページ（"L"）へ続けます。 - `head` は右ページの右はしに置かれます。1行めが題名、3行めからめあてです。めあては1行19字まで（label が「問題」なら20字まで）に分けます。`date` は使いません。 - `put` は、23マスをこえると、左どなりの行の同じマスへ送られます。 - `table` の `widths` は、列ごとの「上から下へのマスの数」で、合計23までです。`rows` の1つが縦の1行になり、右から左へ並びます。先頭の段（見出し）がいちばん右の行です。 - 数は漢数字で書きます（「六つ」「場面三」）。 - `hissan`、`poly`、`seg` は使いません。 ### 板書（縦書き） - 板書の型に `"dir": "v"` を書きます。`split` は書きません。 - 部品の位置は、右はしからの `c`（1列＝7.6mm）、幅の `cols`（列の数）、上からの `top`（mm）、縦の長さの `len`（mm）で書きます。黒板は横277mm×縦78mmです。 - `t` の `
` で、左の列へ移ります。 - **字の大きさは、題名のほかはすべて `"o":{"size":13}` にします。** 大きさ13の1字は約4.7mmです。 - `len` は「1列のいちばん多い字の数×4.7＋3」mmにします。`top` と `len` を足して76をこえないようにします。`top` が8なら、1列は13字までです。 - `cols` は、列の数が1なら1.1、2なら2.0、3なら2.9、4なら3.8にします。 - 部品は右から左へ並べます。次の部品の `c` は「前の部品の `c`＋`cols`＋0.3」にします。いちばん左の部品の `c` と `cols` を足して36をこえないようにします。 - 入りきらないときは、部品をへらすか、上下2段に分けます（上の段は `top` 8・`len` 32で1列6字まで、下の段は `top` 44・`len` 30で1列5字まで）。 - 右はしに日付（`c` 0）と題名（`c` 1.3）、その左にめあて（`c` 3.2、`cols` 2.9）、左はしにまとめ（`cols` 3.7）を置くのが基本の形です。 - `notes`（黒板の下の3つの欄）は横書きと同じです。見出しは10字までです。 縦書きの見本は、このスキルのファイル `mihon-kokugo4-gon.md`にあります。 ## 見本（4年理科「とじこめた空気と水」第2時） この見本は、組み立てページの点検をすべて通ったものです。見本の中身は使わず、下の「授業の計画」から作ります。形をまねて書いてください。 見本では行の番号をすべて書いていますが、ふだんは `line` を省いてかまいません。 ```json { "unit": {"subject": "理科", "grade": 4, "title": "とじこめた空気と水", "dir": "h"}, "ji": 2, "note": [ {"do": "head", "title": "10　とじこめた空気と水", "meate": ["とじこめた空気をおすと、空気", "の体積と手ごたえは、どうなる", "のだろうか。"], "date": "10月30日　p.112", "color": "blue", "label": "問題"}, {"do": "put", "page": "L", "line": 7, "cell": 1, "text": "見出し:①予想"}, {"do": "table", "page": "L", "line": 8, "cell": 1, "widths": [5, 11], "rows": [["", "予想（○をつける）"], ["空気の体積", "大きく・小さく・同じ"], ["手ごたえ", "大きく・小さく・同じ"]]}, {"do": "circle", "page": "L", "line": 9, "cell": [10, 12]}, {"do": "circle", "page": "L", "line": 10, "cell": [6, 8]}, {"do": "put", "page": "L", "line": 12, "cell": 1, "text": "見出し:②なぜそう思ったか"}, {"do": "put", "page": "L", "line": 13, "cell": 2, "text": ["赤:体験", "　", "答え:空気でっぽうをおしたら、"]}, {"do": "put", "page": "L", "line": 14, "cell": 4, "text": "答え:手がかたくなったから。"}, {"do": "put", "page": "L", "line": 15, "cell": 2, "text": ["青:学習", "　", "答え:ボールに空気を入れると"]}, {"do": "put", "page": "L", "line": 16, "cell": 4, "text": "答え:かたくなるから。"}, {"do": "put", "page": "L", "line": 18, "cell": 1, "text": "見出し:③友だちの予想"}, {"do": "put", "page": "L", "line": 19, "cell": 2, "text": "答え:同じ：体積は小さくなる"}, {"do": "put", "page": "L", "line": 20, "cell": 2, "text": "答え:ちがう：体積は変わらない"}, {"do": "put", "page": "L", "line": 21, "cell": 4, "text": "答え:（ふたがあるから）"}, {"do": "put", "page": "R", "line": 1, "cell": 1, "text": "見出し:④どうやって調べる？"}, {"do": "put", "page": "R", "line": 2, "cell": 2, "text": "答え:でっぽうでは、体積が見えない"}, {"do": "put", "page": "R", "line": 3, "cell": 2, "text": "答え:→ちゅうしゃ器を使う"}, {"do": "put", "page": "R", "line": 4, "cell": 1, "text": "見出し:⑤調べ方"}, {"do": "put", "page": "R", "line": 5, "cell": 2, "text": "答え:・空気を入れて、口をふさぐ"}, {"do": "put", "page": "R", "line": 6, "cell": 2, "text": "答え:・ピストンをおす"}, {"do": "put", "page": "R", "line": 7, "cell": 2, "text": "答え:・どこまでちぢんだか、"}, {"do": "put", "page": "R", "line": 8, "cell": 3, "text": "答え:目もりを読む"}, {"do": "put", "page": "R", "line": 9, "cell": 2, "text": "答え:・手ごたえを言葉で書く"}, {"do": "put", "page": "R", "line": 11, "cell": 1, "text": ["見出し:⑥図", "（ちゅうしゃ器）"]}, {"do": "box", "page": "R", "line": [12, 18], "cell": [2, 15], "color": "gray", "text": ["答え:（つつ・ピストン・目もり）"]}, {"do": "put", "page": "R", "line": 20, "cell": 1, "text": "見出し:⑦ふりかえり"}, {"do": "put", "page": "R", "line": 21, "cell": 1, "text": "答え:予想がわかれたので、早く実験をしたい。"} ], "board": { "head": "板書計画　　4年　理科　「とじこめた空気と水」　本時 2／6　　ねらい：根拠のある予想を書き、調べ方を考える。", "split": 3, "items": [ { "k": "bango", "z": 0, "r": 0, "w": 8.5, "h": 8.5, "t": "問", "keep": true }, { "k": "moji", "z": 0, "r": 0, "x": 10, "rows": 3, "t": "とじこめた空気をおすと、
空気の体積と手ごたえは、
どうなるのだろうか。", "o": { "size": 14 } }, { "k": "midashi", "z": 0, "r": 4, "w": 40, "t": "①予想" }, { "k": "moji", "z": 0, "r": 5, "rows": 2, "t": "体積　小さく○人　同じ○人
手ごたえ　大きく○人" }, { "k": "pink", "z": 0, "r": 7.5, "rows": 2, "t": "②体験　おしたら、手が
かたくなった" }, { "k": "midashi", "z": 1, "r": 0, "w": 60, "t": "③友だちの予想" }, { "k": "fuki", "z": 1, "r": 1, "x": 2, "w": 78, "h": 11, "t": "体積は変わらない（ふたがある）" }, { "k": "moji", "z": 1, "r": 3, "rows": 2, "t": "学習　ボールに空気を入れると
かたくなる" }, { "k": "kiiro", "z": 1, "r": 6, "rows": 2, "t": "④空気でっぽうだと
体積が見えない" }, { "k": "midashi", "z": 2, "r": 0, "w": 60, "t": "⑤調べ方" }, { "k": "shiryo", "z": 2, "r": 1, "x": 2, "w": 40, "h": 26, "t": "（ちゅうしゃ器
の絵）" }, { "k": "moji", "z": 2, "r": 1, "x": 46, "rows": 4, "w": 40, "t": "口をふさぐ
おす
目もりを読む
手ごたえ", "o": { "size": 13 } }, { "k": "furikaeri", "z": 2, "r": 6, "w": 80, "rows": 2, "t": "⑦予想がわかれた。
実験でたしかめたい" } ], "notes": [ [ "予想（23分）", "①前時の問題を確かめる
②「体積は？ 手ごたえは？ なぜそう思った？」
　→ ノートに○をつけ、わけを書く
・わけは「体験（赤）」「学習（青）」で分ける" ], [ "話し合う（10分）", "③予想がわれるのを歓迎する
　→ 「変わらない」と書いた子を取り上げる
④「空気でっぽうで、体積は見える？」
　→ 見えない" ], [ "調べ方（12分）", "⑤ちゅうしゃ器は、子どもが困ってから出す
　→ 口をふさぐ、おす、目もり、手ごたえ
⑥ノートにちゅうしゃ器の図をかく
⑦ふりかえり" ] ] } } ``` ## このスキルのファイル JSONを作る前に、次のファイルを読みます。 | ファイル | 中身 | |---|---| | `yakusoku.md` | 板書とノートの約束。行の数え方、マスの数ごとの行の数、縦書きの数え方、試して分かったまちがいの例 | | `kanji.md` | 学年別漢字配当表（1026字）。その学年までの字だけを使う | | `mihon-sansu4-hissan.md` | 点検を通った横書きの見本（4年算数、筆算のある時間） | | `mihon-kokugo4-gon.md` | 点検を通った縦書きの見本（4年国語） | ## 先生が貼るもの 先生は、1時間分の授業の計画だけを貼ります。次の項目が書いてあれば使い、なければ計画から読み取ります。聞き返さずに、JSONを返します。 - 学年と教科、単元と時（全何時間）、日付と教科書のページ（なければ空ける） - 前の時間の結果（記入例で使う数値） - ノートのマス（1行のマスの数。書いていなければ16。国語は縦書きなので書かない） - 授業の計画（めあて・学習の流れ・まとめ・予想される反応など） 組み立てページの点検で見つかったことを貼られたら、それを直してJSONを全部出しなおします。